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分享做题该什么时候学做题?大脑结构说了算!

绍兴热线  来源:娱乐  作者:绍兴热线  2018-01-13 12:10:30  
所属频道: 娱乐   关键词: 孩子   学习   单词

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  原标题:家长警惕:小孩子学英语有这5个误区,那学出来的多半是哑巴英语!很多家长极为重视小孩子的英语学习,比如一味的强调小孩子的英语单词量,某个物品用英语怎么说等等,不是有单词量,就可以了,以下我们总结了5大误区,家长们务必警惕,但是有一足够的砖头,就是一个房子了吗?英语学习,更多时候,象煮米饭,不是简单的把水和米放在一起,很多家长认为,只要让孩子多背单词就能学好英语,这其实是一大误区。

  这个过程,最后得到的东西,就叫语感吧,而且,天天背单词,会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味,甚至会丧失对英语学习的兴趣,有人说:“小孩记性好,所以学什么都要趁早”;有的人说:“小学三年级以上吧!”也有人说:“中国话还没说利索呢,学什么英语啊!”;还有人说:“我们小时候都到初中才学英语,现在英语不是也挺好吗?”(中国人的英语真的好吗?看看新加坡、香港你就知道啦),我国传统的英语语音教学方法是音标教学,很多老师或家长在教孩子学英语时往往先教音标,其实这是学习英语的另一大误区。

  1、儿童辨音能力比大人强很多人认为,要学好发音、纠正不标准的发音,那就一定要去听纯正、标准的发音,最好是去英国、美国等英语国家,一个英国小学生可以认上万个单词,靠的就是掌握了拼读规律,大家都知道日本人成年人说英语舌头硬,不好听,就像中国南方的成年人说北方话一样,误区三:要学好英语必须大量做题。

  但要命的是其实他们根本听不准,认为只有多做题才能学好英语,实际上是英语学习的一大误区,那为什么这些从小生活在日本的成年人,虽然到国外后天天接触标准的美音,口音却很难改掉呢?原因就是成年人的耳朵听音不准,分辨能力低,听不准一个不在自己母语语音范围内的发音,也听不出它们之间的区别,因为要真正学好一门语言,靠的是“积累”,没有积累,没有大量的语言输入,不可能形成语感,不可能真正学好一门语言。

  说到这,有的家长肯定会想,如果儿童不学英语,长大了再学,顶多就是发音不准么,很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文词,或者说英文让孩子写中文词,这其实也是一大误区,2、儿童建立外语思维的能力比大人强我们的大脑有左右半脑构成,左脑是负责数学、逻辑、语言等等;右脑负责图像、色彩、音律、情感等等,一个字或词是什么意思,取决于语境或上下文,脱离了语境或上下文,就没有具体的意思。

  举个例子,小宝宝最初是听不懂任何语言意思的,如果我们总指着苹果跟宝宝说“苹果”,张开双臂说“妈妈抱、妈妈抱”,时间长了,妈妈一指苹果,或者一张开双臂,孩子就知道那个发音的意思是“苹果”、或是“抱抱”了,如果老师或家长在听写时让孩子写出“做”的英文,那么孩子应该写make呢,还是do?如果孩子写的是make,那应该算对还是错呢?那么,儿童或者小孩子到底如何正确学习英语?低龄儿童处在适应力最强、语言学习能力最强的时期,此时进行适当的英语启蒙是必要的,而从2岁开始,负责左右脑联系的神经开始萎缩,过了6岁这种边化速度会加快,到了11岁,这些神经就只剩下一半不到,因此,我们在引导孩子学英语时,要注意为其营造英语环境,努力激发孩子的主动性和想象力,使其爱上英语。

  所以成人后,左右脑的分工开始变的重要,左脑开始独立学习语言,缺乏右脑的紧密配合,条件不够的则可以利用一些性价比高的app比如口语侠、italkii等等为孩子找一位在线外教,甚至家长英语好的自己也可以成为孩子的英语启蒙教师,所以儿童行成第二语言思维的过程更轻松、便捷,比如:每天可以让孩子看10分钟左右的原汁原味英语节目;还可以在孩子起床、洗漱、吃早饭到走出家门这段时间或晚上睡觉前都可以播放英语录音。

  所以说,父母让孩子很小的时候去背英文单词,背唐诗宋词啊,其实是违反了儿童的思维特点而强迫他们使用最不擅长的记忆力,而放弃和压制他们应该被开发的那些智力,比如早晨醒来说morning,见了外公、外婆说声Hi,它迫使大脑去解决内部冲突,从而得到增强认知能力的锻炼,一片bread、一杯milk、一个egg。

  说了这么多,结论就是学习外语的黄金时期是6岁前,0~3岁是一个比较好的起点,我们可以在家里布置一些与英语有关的图画、标语等,营造出一种学英语的气氛,使孩子感到始终处在一个英语氛围中,这样他就会自然而然地去说英语,之后再去给孩子寻找对应的学习资源和教学机构,语言学习需要过程,从信息输入到孩子的大脑中,并将信息输出是要经过消化的,从听到理解到能说并不是一蹴而就的,幼儿园大班或者上小学之后,一直到大学,我们认字、写字、写文章,都是在学习书面语言。

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